Запись эфир 12 октября 2022г.
✏️ Особенности преподавании РКИ детям и взрослым
✏️ Что важно в преподавании детям?
✏️ Ответы на вопросы о курсе "Методика преподавания РКИ детям"
✏️ Как определиться, какой курс выбрать?
Вы живёте за границей и воспитываете будущих билингвов?
Посмотрите видео-запись эфира преподавателя Учебного центра русского языка МГУ Елены Картушиной
Она расскажет:
1️⃣ Просто о двуязычии
2️⃣ Как сохранить русский в семье даже за рубежом
3️⃣ Где маме получить больше знаний и практических навыков
Вы узнаете:
✅ Какие пособия и учебно методические комплексы можно использовать на уроках с детьми;
✅ Как мотивировать ребёнка к изучению русского языка и русской культуре;
Умение объединять и использовать задания из разных пособий онлайн и офлайн пригодится для начинающих преподавателей, а также тех, кто хочет познакомиться с опытом коллег, чтобы эффективнее проводить уроки в разноуровневой группе.
Агафонова Кристина Евгеньевна, преподаватель русского языка Центра МГУ, в прямом эфире рассказала о курсе "Методика преподавания РКИ" и ответила на вопросы об обучении по программе профессиональной переподготовки и методике работы с иностранцами.
МАКЕЕВА ЕЛЕНА ВЯЧЕСЛАВОВНА - Кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка как иностранного в профессиональном обучении института филологии Московского педагогического государственного университета.
Речевой этикет "Добрые слова": Новый цифровой образовательный ресурс (ЦОР) учителям и родителям в поддержку обучения русскому языку детей новых соотечественников.
Помогите объяснить разницу между «там стоят два мужчины», «двое мужчин зашли» и «двое мужчин зашло». Спасибо!
Нужны ли вообще студентам эти типы ИК? Или можно не забивать ими голову?
К какому спряжению относится глагол "спать"? По идее, к первому, но как объяснить, почему формы образуются по типу второго? И где можно почитать на эту тему подробнее с позиции преподавания РКИ?
Речевая догадка, в литературе языковая догадка, - это способность раскрыть значение незнакомого слова или словосочетания через контекст. Она строится на использовании знаний в области словообразования, сочетаемости слов, умении понять уже известные многозначные слова в новых значениях, на знании интернациональных слов родного и изучаемого языков.